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A6论苑:新时期基层党校教学科研的几点思考

日期: 2019-05-21 00:55

  在新形势下如何增强学员群众路线的意识,提升党校学员执行群众路线的能力,是党校教学的一项重要任务。为此,我们在践行党的群众路线教育中,进行了积极的探索,在主体班次的教学中开设了群众教育的教学模块,以提高学员在教学活动中对党的群众路线教育的认识,提升践行党的群众路线的能力。

  1、坚持个人自学和集体备课相结合。“育人先育己”,我们从自身职能定位出发,加强马克思主义群众观和党的群众路线教育,让理论宣传者首先得到理论武装。深入了解党的群众路线的基本理论和基本思想;深刻剖析新形势下影响党群关系的新问题、新挑战;探索贯彻落实党的群众路线的新方法、新途径,补充常备知识,与时俱进提高。同时,开展集体备课活动,在个人自学、备课的基础上发挥集体的优势,进一步提高教学质量,提升教学效果。

  2、坚持理论研究和实践相结合。我们坚持理论研究和实践相结合的原则,密切联系地方实际,关注社会热点问题,积极鼓励教师对本区域的问题进行理论研究和探讨。同时结合教学实践,在主体班次开展社会调研活动,依据县委办和县政府办提出的调研课题与学员一起深入基层调查研究,最后形成调研文章供县委、县政府作为决策参考。

  党校践行党的群众路线教育活动,是通过课堂教学活动的开展,得以实现和提高的,教学实践是做好党的群众路线教育的基础。我们通过开设群众教育教学模块,提升群众路线、开设专题教学,打牢学员群众路线思想的基础

  党的群众路线只有为学员所了解、所掌握,才能真正转化为他们的价值观念和价值取向。为此,我们将群众路线教育贯穿于干部培训全过程,进一步推动党的群众路线教育“进教材”、“进课堂”、“进头脑”。通过开设相关的专题讲座,用鲜明通俗的语言、生动的事例阐明党的群众路线是党的生命线,是党取得一切成功的根本,是新时期党带领全国人民实现中国梦的正确途径。同时,邀请具备丰富群众工作经验的领导,进学校、进课堂,通过他们的切身体会,与学员共享做群众工作的经验和体会,深刻领会新时期党开展群众路线、拓展党教育,坚定学员群众路线的理想信念

  为了在党的群众路线教育实践活动中,通过开展形式多样的党教育活动,促进学员对党的群众路线从认识到信念的转化,从信念到行动的转化。我们积极拓展党教育的平台,在科级干部培训班开展了廉政教育现场教学活动,通过参观学习“预防职务犯罪”,“廉政文化教育”、提高学员党修养。“革命传统教育”异地教学活动,提高学员执行党的群众的路线的坚定信念。

  群众路线教育是新时期党校工作的重要内容,也是党校教学天然包含的内容。要实现群众路线教育“进课堂、进教材,进头脑”必须在教学计划、教学管理、课程设置方面,适应的要求,与时俱进。建立做好党的群众路线、创新教学模式,注重培训的针对、实效。

  新形势下党校教学要注重培训的针对,实效,就必须顺应时代发展的要求,创新教学模式,不断进行教学方式的改革和尝试,积极推动互动式教学,双向式教学、研讨式教学、案例教学、情景模拟教学等新型教学模式。挖掘学员头脑中的智慧和资源,使学员之间、师生之间互相学习,实现教学相长。几年来,我们坚持开门办学、开放办学,坚持“请进来”与“走出去”相结合、“自身强”与“外部帮”相协调的办学方针。在主体班次开展形式多样的教学活动,比如:在科级班开展了以“该不该延迟退休年龄”的辩论式教学活动;新闻发布会形式的情景教学活动;“乌坎事件的启示”的案例教学。同时,还聘请了省委党校教授开设了“危机事件管理和处置”桌面推演教学。通过多种方式的教学,提高了学员学习的积极和主动,更加具有针对和实效。

  2、规范教学管理,提升培训质量。加强群众路线教育需要进一步加强党校自身建设,完善党校教学管理制度,改进教学方式,提高教学管理能力,提升培训质量。规范教学管理要认真落实中央关于反对“四风”的要求,坚持从严治校、从严施教、从严管理以从严管理塑造良好的校风,引导教职工和学员正学风、转作风。坚持“党校姓党”,严肃课堂纪律,严格执行教师集体备课制度、试讲制度、教学质量评估制度等,培养教师的严谨教风,确保三尺讲台无杂音。严格执行中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》,进一步加强学员管理,要求学员严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定,把精力主要放在学习上,认真完成培训任务,使践行群众路线成为学员的自觉行动。